本文摘要：在初中教育课程阶段,初中美术是一门综合性的学科，它具有其特定的地位和教育的意义。

在初中教育课程阶段,初中美术是一门综合性的学科，它具有其特定的地位和教育的意义。初中阶段，正是培育学生审美能力的最重要阶段，而初中美术教育正是对正在茁壮的初中生展开美育的培育，不利于他们构成较好的审美观。

就目前我国社会的必须，更进一步的提升美术教育的发展势不可挡。关键字：初中美术教学特色创意初中美术教育是素质教育中的最重要组成部分。它对中学生的综合能力的发展具有不可以忽略的起到。

它是培育中学生审美能力的最重要的课程。在我们现在的社会的发展中，拒绝学生要有创造力，自己动手的能力。因此，美术教育的发展势在必行。本文对初中美术的现状展开了分析，增进教育实践中美术教育的全面发展。

一、更进一步增进美术教育发展的必要性不管否沦为一名艺术工作者，每个人都有对艺术的执着。在现在的社会中，拒绝的是全方位的人才，而美术教育则是可以给学生获取较好的审美观念的课程，同时也在潜移默化的培育着学生的创新能力。

初中美术教育应当给学生获取一个较好的，拒绝接受美术自学的氛围。教育的目的是为了培育仅有方面的人才，让他们竖立较好的人生观，价值观和身体健康的审美情趣，是他们自身需要获得全面的发展，沦为社会所必须的人才。在初中自学的阶段，正是学生准确的塑造成精神世界的时期，所以美术教育在初中教育中具有不可忽视的起到。

美术课程的自学某种程度还包括对成品的喜爱，而且还包括对美术科学知识的自学来理解关于美的确实含义，并且需要把所自学到的科学知识准确的运用到生活中来，提升自己的审美的能力，对生活中的事物具有自己独有的看法。另外，对于以后无意专门从事美术方面研究的学生而言，现在起就可以培育他们对美的准确的了解，为他们在以后的自学中奠定扎实的基础。

二、对初中美术教学的有效应对策略要想要初中美术需要更佳的发展，我们必须密切的融合时代的发展，按照社会的发展的趋势，把初中美术教学和实际生活密切的联系在一起，做与时俱进。1.侧重教学的氛围给学生一个生动的课堂在美术课堂中，某种程度只是局限于课本，老师应当营造一个较好的课堂氛围，可以把优秀学生的作品张贴于教室，让教室有一种氛围。另外，老师在讲解杰出的作品的时候，某种程度只是非常简单的讲解作者，可以再加作者的生活背景，以及联系当时的时代背景。让学生更为充份的去理解。

另外，还可以让学生自己去对作品展开评价。让他们主动的参予到自学中来。提升他们对美术自学的积极性，以及提升他们的兴趣。2.就地取材结合实际美术教育的目的是为了学生需要有创造力，并且享用建构这一过程，提升他们的艺术修养。

美术的教育并不是只有课本是自学的材料，我们生活中恣意都是我们自学美术的素材。我们所处在的校园，我们生活的地方风景，都可以作为我们自学的资料。我们可以去自学我们生活环境的建筑风格，去找寻我们指出美的风景。

在这些自学的过程中，教师应当引领学生的创意思维的构成，提升学生的审美的能力和生活的情趣。3.各种现代化的教学手段结合在美术教学中，必须大量的作品的搜集和赏析，非常简单的只是教师口头上的叙述，使得课堂无趣，学生提不起兴趣。另外，也使得作品的讲解变得抽象，这样学生显然就不需要解读。

比如，多媒体的用于，就使得原画呈现出在学生的面前，在再加多媒体动画，声音等效果，就更有了学生的兴趣，提升了课堂的效率。三、结语在初中美术的教学中，可以提升学生的审美能力，建构能力等，对他们艺术的学识具有极其重要的起到。初中美术的课时是受限的，但是学生对于美的执着是无限的。所以教师应当运用好着受限的课时去提升学生对美术的热衷，改变他们对美术自学的态度，为他们的全面发展贡献自己的力量。

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